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邛崃市职业教育中心文化建设营造设计

【类别:文化设计 【时间:2021/09/27】 【关注:105次】

邛崃市职业教育中心文化建设,学校为结合专业生长与办学特色生长需求实际,提高学校自身精神文明生长。增强校园精神文化教育阵地建设。

完善的设施、合理的结构、各具特色的建筑和场合,将使人心旷神怡、赏心悦目,有助于陶冶校园人的情操,塑造校园人的美美意灵,引发校园人的开拓进取精神,约束校园人的不良民风和行为,将增进校园人的身心健康生长。此次邛崃市职业教育中心文化建设将打造“三厅一区”划分为:行政教学楼大厅、实训楼一楼小厅、实训楼二楼小厅、班级文化区。为学校树立起完整的文化形象。

本次邛崃市职业教育中心文化建设将打造“三厅一区”行政教学楼大厅、实训楼一楼小厅、实训楼二楼小厅、班级文化区,按学G榭鲇艘蠼屑苹敖ㄉ琛⒁约芭浔肝幕ㄉ琛叭磺彼ㄉ杷璧南喙厣枋┥璞。

效劳原则

1.深入现场,实地考察,收集资料,寻找灵感。

2.阅读资料,整理思想,聚焦焦点,确定主题。

3.完成转换,提出诉求,创意策划,完成设计。

4.剖析情况结构和功效分区,确定文化建设总体计划,完成文化创意设计。

5.深化策划设计,形成具有邛崃市职业教育中心特色的校园文化。

行政教学楼大厅

1.不影响原有建筑结构宁静的前提下最大限度地满足文化建设功效需求,大厅文化打造应具有

(1)凝聚功效:能引发师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感。

(2)激励功效:集中地反应出师生的精神风貌、价值看法、思想品德素质和生活行为方法。

德育功效:有利于陶冶学生的情操;有利于规范学生的行为;有利于培养学生的集体意识和协作精神。

实训楼一楼小厅

文化打造内容:可引发学生兴趣,创设积极向上、乐于学习的实训气氛,有助于培养学生的兴趣特长及创立能力,提高学生的入手能力,掌握多种技术,树立热爱劳动的看法,还可以磨炼学生意志,提高学生组织治理能力。

实训楼二楼小厅

以富厚的实训文化气氛,陶冶学生情操、规范学生的行为、培养学生的集体意识和协作精神为目标,以实训室功效为前提,对所有实训楼层小厅进行文化计划和安排,专业相关学生实训作品及相关文化。

班级文化区

可体现各班级精神面貌,班级口号。以及班级详细信息。

行政教学楼走廊文化区

凸显目今时代教育目标,彰显本校教学理念,图文并茂,兼具艺术性与实用性。

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