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成都会新津区职业高级中学2020年校园文化气氛营造及情况美化策划设计

【类别:文化设计 【时间:2021/10/21】 【关注:175次】

(一)项目配景

乡村振兴,文化先行。文化振兴既是乡村振兴的内生动力,又是乡村振兴的重要标记。

发挥文化育人效用 ,是将学校建设成为乡土文化的展示地 ,中华文化的根脉区 ,中国文化的生命家园 ,乡贤文化秘闻深厚。以乡村振兴战略视域审视古板乡贤文化的价值 ,探索立异弘扬“新乡贤”文化对生长新津区“重要窗口”生力军人才步队建设所具有重要的现实意义 ,是新津区推进乡村振兴示范建设的须要手段:以乡贤为楷模而链接乡愁、乡情和乡产 ,造就一支“懂农业、爱农村、爱农民”的人才步队 ,深深植根于中国的古板乡村社会之中 ,实现中国家乡的母土文化扎根于乡建 ,使乡村经济生长、社会稳定、村民安居乐业具有明显的乡土性、引导性和亲民性。

新津县职业高级中学 ,作为新津区乡村振兴人才培养焦点基地 ,学校站在培养“懂农业、爱农村、爱农民”新乡贤的第一线。学校坚持和谐治校 ,为了不绝提升学?蒲つ芰 ,学校以“现代文化为引领、精神文明为思想、工业教育为主旨、技术教育为载体”为办学宗旨 ,建立“三创职业教育”体系 ,构想校园文化建设建设实施路径 ,牢固树立“乡村振兴、人才先行”理念 ,加速人才步队建设与农业农村经济社会生长相互增进、良性生长 ,让文化成为乡村振兴的精神“催化剂” ,将学校打造制品牌化“乡村振兴人才培养基地”。

(二)采购标的需实现的目标

深度挖掘新津职中“立异、创意、创业”职业教育理念中的鲜明职业文化、精神文化为焦点 ,高度整合独具新津区特色“人、文、地、产、景”与学校各专业文化、班级文化、实训场景文化相结合 ,将工业文化、企业文化、职业文化与新津区乡村振兴事业、新津水文化形态、宝墩文化瑰宝及非物质文化遗产相结合 ,以乡贤文化主题 ,建立三创职业教育文化区、优秀学生文化园、优秀教师文化园、家校共育(德育)文化园、乡贤文化(优秀校友及家长)园、乡产文化园及希望集团工业文化展示专区、乡建文化园等园区 ,并深度挖掘新津文化泉源命名 ,加大学G榭雒阑婺!⑻嵘U宸缑。

(三)采购标的需满足的效劳标准、期限、效率等要求

1、设计要求

(1)设计总体要求

投标人对成都会新津区职业高级中学的校园文化气氛和情况美化进行设计 ,设计计划

通过采购人认可后方可实施。

(2)设计原则

投标人应现对校园文化和情况进行深入了解、实地考察 ,收集资料、寻找灵感;

投标人应阅读大宗与校园历史相关的资料 ,整理思想 ,聚焦焦点 ,确定设计主题;

投标人在设计时应剖析校园情况结构和功效分区 ,确定文化建设总体计划 ,完成文化创意设计。

(3)设计结果

投标人提供校园文化广场的文创设计计划;

投标人提供校园大厅及走廊的文创设计计划;

投标人提供校园集会大厅的文创设计计划;

投标人提供校园文化中庭文化景观焦点区的文创设计计划。

2、总体实施要求

(1)投标人对学校进行文化梳理 ,包括学校文化梳理和新津地区文化梳理 ,学校文化梳理主要包括以工业人才培养为焦点 ,以文化育人为抓手,创“天府农立方模式”新路;

(2)投标人对学校进行绿化情况提升 ,包括原有草坪 ,植物花卉的梳理美化和现有景观节点“三创教育”理念推进产教融合生长 ,提升社会效劳质量 ,将新乡贤人才培育事情事业化、工程化、项目化 ,立异生长政校企农相助的营造;

(3)投标人对校园小品进行美化和提升 ,包括对原有雕塑装置小品的美化和提升 ,对新的装置小品的安排和设计;

(4)投标人关于项目实施历程中泛起的问题应提出科学、合理的解决计划 ,并出具详细的视察研究报告且有实际解决问题的意见和要领 ,使校园情况及文化设计植入抵达此次项目所期望的最终目的 ,为宽巨匠生带来一个更美好的事情学习空间。

3、具体实施要求

(1)校园文化梳理要求

投标人对学校历史文化及学校所在地文化深入了解 ,收集资料 ,结合学校及学校所在地特殊的地区特色 ,阅读资料 ,整理思想 ,聚焦焦点 ,确定美化主题 ,在坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学生长观为指导的基础上 ,以建设社会主义新校园和全面提升校园情况质量为目的 ,结合学校办学主旨、新津政府执政理念、新乡贤等新津外地特色文化进行梳理总结 ,并以此为文创设计及美化的主要设计偏向;

立异校园文化 ,富厚校园文化 ,在古板中挖掘新意 ,通过新事物来领悟古板文化 ,用融合的手段为校园文化注入生机与活力;

校园文化梳理要坚持继续与生长的原则,精心设计、主题鲜明、内容富厚、形式多样、特色明显 ,做到硬化、净化、美化、文化 ,各个场合安排个性鲜明 ,切合特点 ,能使用规范字 ,体现浓厚的学校文化秘闻和办学特色。

(2)校园文化气氛营造要求

投标人要凭据梳理出来的文案 ,用富厚多彩的艺术形式和手段泛起出来 ,融入校园情况当中 ,让师生在一花一木 ,一步一景中受到潜移默化的文化熏陶。富厚多彩的艺术形式和手段包括雕塑、装置、壁画、展示墙等文化植入方法 ,质料上尽量接纳花岗岩、铸铜等可以恒久户外生存的质料 ,做到保质保量对校园文化和地区文化的完美泛起。

1)文化广场文创设计及美化

通过在文化广场设计校训墙体现出“用双手创立新的希望”或“励志精业创立希望”或“创立新的希望”的校训精神。

通过雕塑的形式展现“现代文化为引领、精神文明为思想、工业教育为主旨、技术教育为载体”。

2)大厅及走廊文创设计及美化

通过大厅的设计展现出学校办学理念及专业介绍 ,从已往、现在、未来三个节点展示学校的历史现状及未来计划;

通过大厅文化走廊的设计展现出学校的专业特色;

3)中庭文创设计及美化.

3.1宝敦之魂

通过雕塑装置设计及景观节点营造 ,体现出艰苦创业、开拓进取、容纳诚信的宝墩精神;

3.2希望之路

通过希望集团的艰苦创业精神进行雕塑设计及景观节点营造,体现出艰苦创业和惠泽乡里的内容;

3.3开拓进取

通过对学校的开拓进取的办学主旨的标识设计及景观节点营造 ,体现出“1.三创职业教育文化区、2.优秀学生文化园、3. 优秀教师文化园、4.家校共育(德育)文化园、5.乡贤文化(优秀校友及家长)园”5个部分的内容。

3.4容纳诚信

通过雕塑装置设计及景观节点营造对本区域党建、研究院及政府在乡村振兴结果进行展示 ,体现出政府部分容纳诚信的理念;

4)集会大厅文创设计及美化

通过对集会大厅的文创设计及美化 ,展现学校“携手共建再创辉煌”的宗旨。

(3)校园情况美化要求

投标人进一步增强学校的情况美化事情 ,提高校园整体绿化水平 ,营造优美整洁、文明有序、和谐安定的育人情况 ,提高教师和学生的文明素养 ,提高学校治理水平 ,增进学生的全面生长 ,提升学校的形象。

情况美化要与校园文化应有机结合 ,充分利用学校内原有地形 ,体现我校教育特色和新津地区文化特色 ,突出个性化特点的原则。努力形成自己的特色 ,不雷同 ,力求做到“唯一景观、唯一特色”宝墩遗址充分证明了新津是古蜀文化的起源地 ,文化秘闻深厚G榭雒阑浞挚悸枪攀裎幕参锉嘁盏纳杓坪陀τ。

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