一、项目配景简介

为有效提升大竹县高穴镇中心小学的教学、办学情况，体现学校的精神面貌，反应学校办学特色体现
。宣扬社会主流价值看法，引导学生的健康生长、启迪学生的智慧、开阔学生的视野
；谏鲜鲆，大竹县高穴镇中心小学现对校园文化升级打造
。

二、效劳内容及要求

本项目效劳内容：立异楼、感恩楼、乐学楼、食堂、操场、校门等区域的校园文化建设（具体设计点位和区域漫衍详见附件），包括所有内容的设计、制作、运输、装置等
。

1、设计内容

（1）校门口【以校门口围墙进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位需融合学校历史、生长愿景、办学宗旨、三风一训、“办学、文化、行为”三大理念等内容进行创作，直观体现校园文化，让师生、家长充分了解学校文化理念，别的还需要设计展现社会主义焦点价值观的雕塑，增强师生价值观教育
。

食堂【以食堂楼顶外墙进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）；食堂内配备便携式条记本电脑一台（参数如下），用于宣传饮食文化和学校新闻
。电脑价格包括在本次报价之中，显示屏因采购方已有，不再此次采购规模之列
。

（3）食堂外面围墙【以食堂外面围墙进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位以国学文化为主题，需体现出孝道、仁义礼智信、德智体美劳和学生品格以及学习态度的内容
。

（4）幼儿园【以二楼三楼栏杆外墙进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位以体现关爱儿童生长、老师用心教育等内容进行创作，色彩搭配温馨
。

（5）立异楼【以左右两边楼道、二楼过道进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位以党建和师德师风进行创作，楼道文化需体现党的历史、廉政文化，二楼过道需体现出“大道至简 虚怀若竹”的大竹精神以及践行“三讲三有”精神和“竹之魂”“三位一体”支部党建理念和党务果真栏，另外需要创作立德树人、师德师风等文化内容
。

（6）操场围墙【以操场围墙进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位以新时代党的教育目标为内容进行创作
。

（7）感恩楼【以楼层栏杆外墙、柱子、教室讲台口号、教室后面学习口号、学习园地进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位以学习和感恩文化进行创作，栏杆外墙需要有体现儿童性格等内容、柱子创作需要体现出孝文化、教室口号需体现学习文化的内容，另楼顶需设计制作“感恩楼”大字，要求大气醒目
。

（8）乐学楼【以楼层栏杆外墙进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

三楼栏杆以“全面贯彻党的教育目标、全面实施素质教育、全面提升教育质量”三个全面进行创作，二楼、四楼栏杆外墙以卡通装饰为主，另乐学楼大楼侧面墙需设计制作“乐学楼”大字，要求大气醒目
。

（9）洗手池【以操场洗手池墙面进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位以节约用水为主题进行创作，让学生体会到水资源的珍贵
。

（10）操场宣传栏【以乐学楼下面操场原宣传栏位置、校门口左手边原宣传栏位置进行文化打造】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

上述区域和点位要求宣传栏样式美观、大气、易于更换内容同时要包管宁静、牢固
。

（11）念书亭【进校门口右手边绿化林地需设计制作装置念书亭】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

要求念书亭样式美观、大气同时要包管宁静、牢固
。

（12）学校文化雕塑【进校门口左手边空地需设计制作装置学校文化雕塑】（具体设计点位和区域漫衍详见附件）

要求雕塑体现出“感恩奋进 乐学立异”的口号，样式美观、大气同时要包管宁静、牢固
。

2、设计原则与要求

（1）设计原则 ①鲜明性：展现学校办学理念及教育追求，展现学校文化内涵及教育教学结果
。②艺术性：充分利用古板与现代艺术表达形式来展示学校文化和精神，充满艺术气息
。③主题性：对幼儿园、立异楼、感恩楼、乐学楼、食堂、操场、校门等区域分主题设计，每个区域都应设计有典范的文化标识或标物；功效区域划分、公共标识简洁明了，标牌设计便当实用；区域功效色彩相对区分，整体色彩雅致协调
。④系统性：各个主题区之间不可伶仃，要形成有机的整体；设计具有前瞻性
。⑤可行性：设计计划要能有效落地实施，最大化利用学校现有的地舆区域和文化理念等
。 

（2）总体要求
。供应商需结合学校办学特色、地舆位置、周边建筑情况、整体作风等设计出切合与整体作风相匹配、与校园建筑协调、具有可实施性的设计计划，体现出“感恩奋进 乐学立异”的时代新学校
。 

（3）个性化要求
。具有鲜明的高穴镇中心小学学校特色，设计元素与学校的文化识别系统相契合；每一个板块均有主题，凸显高穴镇中心小学校园文化主题“感恩奋进 乐学立异”；充满艺术气息，把古板文化和人文精神有机融合；利用现代技术或文化符号，增强人与文化标识或标物之间的互动感和体验感；具有一定的设计感，充分考虑经济实用和宁静可靠
。 

（3）分区设计要求
。严格按建筑物、楼层及学校计划进行合理的分区设计，所有设计体现学校文化主题
。融合“感恩奋进 乐学立异”“大道至简 虚怀若竹”“践行三讲三有” “党的辉煌历程”“竹之魂”等元素体现相应的作风，同时考虑切合师生使用、阅读、旅行，抵达美与艺术的结合，并具有古板文化特色实时代特色
。 

（4）设计结果要求
。供应商应在响应文件中提交设计计划、效果图、概算计划（含各项目名称、项目特征描述（包括材质说明）、概算金额等）
。

（5）深化设计要求
。供应商需允许在成交后将凭据采购人的要求进行深化设计即继续修订完善设计内容（包括效果图），直至获得采购人认可为止（不限次数）
。供应商在接到采购人需要优化设计要求时，应在 1 小时内响应（指派专人与采购人对接相同），每次修改须在采购人对接相同后24小时内完成
。 深化设计计划获得采购人认可后，成交供应商应凭据深化设计计划结合现场特殊治理划定修正工程量及工程造价预算，但材质标准不得低于供应商响应文件和商量文件中的相应部分材质标准，且最后总预算价格仍不得凌驾本次采购项目的预算控制价
。（实质性要求，且商量历程中也不得变换）